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高中语文教研组的工作总结范文4篇

更新时间:2019/5/5 17:48:00  浏览量:284  手机版
高中语文教研组的工作总结范文4篇来自工作总结2019年最新推荐。春学期来,我们高中语文教研组在校长室的正确领导下,再次组织高中部全体语文老师认真学习新课程标准,以培养高素质人才为目标,以提高教育质?#35838;?#26681;本,以培养学生自主创新能力为主导,积极推进课堂教学改革。在学校教导处的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真地在教导处的领导下完成各项任务。使学生在获得作为一个?#25191;?#20844;民所必须的基本语文知识和技能的同时,在情感、态度、价值观和一般能力?#30830;?#38754;都能获得充分的发展,为学生的终身学习奠定良好的基础。
      一、加强理论学习,提高业务水平
  积极参加江苏省、泰州市教育局、姜堰市教育局以及学校组织的各种培训。对学生尽心尽力,对工作尽职尽责。组织参加校教研室举行的示范课、“新课程理念下的问题引导式教学”青年教师基本功比赛活动,通过备课、上课、评课、说课、制题、阅卷、质量分析等一系列工作和活动,共同提高业务素质。
      二、狠抓常规教学,提升教学质量
  首先是明确指导思想。本组教师继续以学习新课标为主要内容,组织切实?#34892;?#30340;学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师们?#30740;?#35838;标的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识和?#23548;?#21019;新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。
  其次是制定确实可行的计划。先依据研训院学科活动?#25165;?#21644;学校各项工作?#25165;?#20197;及科组学习活动设想制定科组活动计划,然后各备课组根据年级学科特点做好具体的备课组活动计划,最后老师们再作出个人的学习成长设想。着重落实备课组的各项工作。坚持集体备课制度,做到三定:定时间、定主讲教师、定主讲内容。
  再次是总结完成情况。备课组集体备课制度落?#21040;?#22909;。主讲教师根据教材内容提前准备好主讲材料,进行教材分析和教材处理方法的设计,提出在教学中如何培养学生的自主学习能力,如何突出学生的主体地位的方法措施。其他教师则提前学习并研究教材知识,集体备课时,勇于发言,提出不同见解。最后统一教案,统一进度。备课组长认真做好集体备课材料的记?#21152;?#25972;理,每学期末认真做好本备课组的总结,并针对某类文体,初步形成这类文体教学的基本模式。集体备课,统一教案的做法相较于单干,效果好得多。多人的经验,多人的学识,多人的智慧总是强于个人的。
  最后反思得失。科组做了些具体工作,有?#27426;?#30340;成绩,但不足之处仍然很多。理论与?#23548;?#30340;结?#31995;?#25226;握得?#20849;还?#22909;,理论学习和工作反思做得不够深入,这些今后都要予以改进。总之,教学工作始终是学校工作的中心,每一位语文教师都要从新课改理念的高度来对待教育教学,学习新课标,把握新课标,贯彻新课标,认真务实地?#23548;?#26032;课程,通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,明确今后教学努力的方向。 组内要经常性地开展教学经验交流,通过校本培训、公开课、教研活动等?#38382;?#20419;使教师在教育教学方面?#27426;?#23398;习,?#27426;?#20805;实,为语文教学质量的进一?#25945;?#21319;起到积极的作用。
      三、丰富学生活动,拓展教研领域。
  1、组织全组教师辅导学生参加“江苏省第八届高中生作文大赛”,高三(11)班张海琴同学荣获江苏省二等奖。
  2、组织学生集体参加语文早读背诵比赛活动。于2010年4月10日晚在阶梯教室进行了决赛,评出一、二、三等奖,并予以表彰奖励。
  3、加强内外交流。根据学校?#25165;牛?#21548;取了海南华侨中学专家范俊德的“2009年高考语文复习”专题报告,开拓视野,学习经验。
  4、根据学校?#25165;牛?#21033;?#20204;?#26126;节祭扫烈士墓的机会,组织高一学生进行题为“常怀感恩之心,拥抱生命阳光”的演讲比赛,评出一、二等奖,并予以表彰。
      四、总结存在不足,?#33539;?#21162;力方向
  1.基于语文教学的?#23548;?#25105;们本届全体高中语文备课组老师强烈建议:不可一味的强调教学的进度,而忽略了基础知识的积累和基本技能的训练。老老实实地以课本为本源,扎扎实实地做好基本功的训练。我们认为应发挥我们学校整体教研优势,制定具有我们蒋中特色的语文教学与复习的整体方案,其基本思路是高一以加强基础扩大阅读?#35838;?#20027;;高二以语体文写作及研究性学习为主;高三提高学生的认知加强提高写作能力进行高考训练。大面积提高我校语文教学的质量。
  2.语文主观题答案中应是准确理解和完美表达的统一。但我们的学生往往是重理解轻表达;一部分教师对此现象也往往迁就,自己直接报出答案。这样的后果是,高考试卷上是语言苍白无力,?#25226;?#19981;搭后语;这样的学生要想在作文中拿高分,也犹如登天这也是非常有害的。建议各个年级老师们对此加强训练,重点是诗歌鉴赏和文学作品的阅读。
  3. 鼓励作文创新。
  建议我们的老师在作文训练?#29616;?#35270;文体的要求,不拘一格地抓好实用性和文学性体式的写作训练,真正使学生的语文能力有所提高,并在作文中各得其所,各展其能。
  总之,通过全组成员的辛勤工作,完成了一学期的教研任务,并取得了较好的成绩。下学期我们将继续加强教研活动,以研促教,全面提高我们的教育教学水平。
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